SISTEMA DE PRÁCTICAS UNIPANAMERICANA, LA PUERTA PARA ADQUIRIR UNA AMPLIA EXPERIENCIA LABORAL

Con el fin de complementar la formación académica de sus estudiantes y como herramienta para fortalecer el relacionamiento con el sector productivo, Unipanamericana cuenta con un novedoso sistema de prácticas empresariales, cuya estrategia está dirigida al diseño y gestión de procesos aplicados a situaciones reales que beneficien tanto a los alumnos de la Institución como al sector empresarial.

Según Alberto Rayrán, Líder de Desarrollo Profesional y Práctica de Unipanamericana, el sistema de prácticas de la Institución cuenta con aspectos diferenciadores que les permite a los estudiantes acercarse y vivenciar la vida laboral, demostrar a las organizaciones las fortalezas académicas que han adquirido, conocer el ámbito de la carrera y proyectar su vida profesional.

“El sistema de prácticas de Unipanamericana se basa en los siguientes 3 aspectos diferenciadores: primero, en la institución. La práctica es una materia integral al plan de estudio de cada ciclo propedéutico y es requisito para optar por el título Técnico Profesional, Tecnológico y Profesional, es decir, el estudiante que termine hasta el ciclo profesional del programa, se graduará con más de un año de experiencia laboral. Segundo, nuestras prácticas están dirigidas a fortalecer la relación Universidad – Empresa ya que, a través de ellas, evidenciamos que lo que nosotros estamos enseñando sí está acorde con lo que se está realizan do en el sector productivo. Por último, durante el periodo de prácticas, la institución realiza un acompañamiento para guiar al estudiante y proporcionarle aportes a su desempeño y a la aplicación de sus conocimientos.”

Actualmente, en las tres sedes de Unipanamericana a nivel nacional y en la modalidad virtual, más de 2.000 estudiantes están realizando sus prácticas, muchos de ellos, en reconocidas organizaciones públicas y privadas que tienen convenio con la Institución tales como: Pfizer, el Banco de la República, Bolsa de Valores, Bayern, CARACOL, Procuraduría Nacional, el Ministerio de Hacienda, la Secretaría de Integración Social, el Ministerio de Ambiente, entre otras.

De acuerdo con Rayrán, los empresarios reconocen el gran apoyo que le aportan los practicantes Unipanamericana a las distintas áreas de sus organizaciones y resaltan la excelente formación para desempeñar actividades de procesos técnicos, tecnólogos y profesionales: “Gracias al buen trabajo realizado en distintas empresas, los estudiantes Unipanamericana son reconocidos por su amplio apoyo y aporte a los procesos productivos de la organización, lo que, al mismo tiempo, les abre las puertas para vincularse de lleno al mundo laboral”.

Lo anterior, permite que Unipanamericana demuestre su gran cercanía con el sector empresarial y que más del 50% de los estudiantes consigan sus prácticas a través de la misma

 
Si quieres conocer más información te invitamos a conocer el manual de prácticas aquí.

Campus Creativo, el espacio de los emprendedores Unipanamericana

El próximo 25 de mayo, en el hall principal de la sede Ciencias Empresariales de Unipanamericana, se desarrollará la XI versión del Campus Creativo, un espacio para que jóvenes emprendedores de la institución presenten sus ideas de negocio.

Para esta ocasión los participantes fueron seleccionados por el grupo colegiado de profesores de la Unidad de Emprendimiento Unipanamericana, quienes después de realizar varios filtros escogieron a los 5 mejores de las modalidades 1, 2 y 3 de emprendimiento. Estos serán los proyectos que participarán de una nueva edición del Campus Creativo:

CATEGORÍA E1

PROYECTO: POTATOES APP

Liseth Mahecha

Steven Barahona

Leandro Rojas

PROYECTO: PLATAFORMA DE DESMINADO       

Jorge Alejandro Huérfano Rodríguez

Esteban García

Sebastián Tique

Duván Bulla

PROYECTO: MOBILITIY SAFE G1              

Wilmer Armando Guerrero

Julio César Agudelo

John Alexander Molina

Cristian Camilo González

CATEGORÍA E2

PROYECTO: GREEN MARKETING

Juan Esteban Correa Álvarez

Yully Paola Guerrero Leon

Daniela Ramírez Rodríguez

Jhonathan Sánchez Salguero

Sandra Milena Silva Barón

PROYECTO: APPVOC     

Yohand Ricardo Malagón Hernández

Andrés Camilo Medina Naranjo

Camilo Montaña Cubillos

Carlos Eduardo Niño Silva

Santiago Vásquez Romero

CATEGORÍA E3

PROYECTO: RANCHO OVEJERO

María Amparo Rojas Villamil

Cristian Daniel León Barón

Angie Lizeth Barrera Delgado

Miguel Ángel Ortiz Gómez

PROYECTO: ECO MUEBLES         

José Giovanny Hernández Piza

Vilma Arrechea

Jim Alejandro Rojas Segura

Lina Yohana Duarte

Los seleccionados presentarán, frente a un jurado, sus ideas de negocio, bajo la metodología elevator pitch: en 5 minutos, incluido el comercial, tendrán que exponer el problema identificado, la propuesta de valor, el cliente objetivo y demás componentes que determinen la pertinencia y viabilidad de su negocio en el mercado y frente a potenciales inversionistas.

Precio, calidad e innovación: propuestas de candidatos presidenciales frente al sector empresarial y emprendedor del país

Artículo elaborado por:

Vicente Sanabria Echandía 
Dirección Programa Emprendimiento
Facultad de Ciencias Empresariales Unipanamericana

En las propuestas presidenciales de interés para el sector empresarial y emprendedor de Colombia, un punto en común entre todas ellas es que el país debe avanzar por alcanzar mayor productividad, que en términos empresariales hace referencia a la facultad que tienen las empresas colombianas para competir con sus pares a nivel local, regional e internacional y la cual está enmarcada en tres factores principales: precio, calidad e innovación.

En ese orden de ideas, toda propuesta que apoye bajar costos y elevar la calidad y la innovación, es una propuesta que incide positivamente en la creación de empresas, el emprendimiento y la sostenibilidad de las actuales. Analizando las propuestas de los candidatos hay una en la que todos coinciden y es la necesidad de bajar el impuesto de renta de las empresas, ubicándolo en un rango no mayor al 30%, buscando bajar los costos de los empresarios colombianos. Medida que hace necesaria, la reducción de la evasión y la elusión en Colombia. Petro propone además bajar el IVA al 16%, lo que va en la misma vía de reducir los costos de producción y pretende apoyar el emprendimiento creando el Banco de Economía Popular, lo que ayudará a los emprendimientos a cruzar sin novedad el valle de la muerte. También pretende priorizar el gasto en educación, ciencia, tecnología e innovación. Lo que permitiría tener un terreno abonado para la creación de empresas, la financiación de estas y el fomento a la innovación.

De La Calle coincide con Petro en la necesidad de bajar el IVA al 16%, para bajar costos y subir competitividad. El candidato adicionalmente propone reducir el número de trámites que deben surtir las empresas ante el Estado y hacerlo a través de una ventanilla única, programa que ha adelantado la actual administración. De La Calle pretende elevar a Colciencias a categoría de Ministerio, para así articular investigación académica y necesidades del sector productivo. Permitiendo generar emprendimientos basados en necesidades reales del sector productivo, como agilizar la respuesta de la investigación aplicada a los requerimientos empresariales. Fortaleciendo la relación Universidad – Empresa – Estado.

Vargas Lleras propone en materia fiscal, adicional a lo ya expresado y buscando competitividad empresarial, en la vía de reducción de costos, deducir el 100% de los costos y gastos del impuesto de renta, acabar con el ICA y el 4 por mil. Plantea adicionalmente, dar garantías al sector financiero para que las MiPyMes puedan acceder al crédito y en ese mismo sentido, crear un fondo de 200.000 Millones de pesos para apoyar las empresas con potencial innovador, proposición que, sin lugar a duda, impulsará el emprendimiento y el intraemprendimiento. Así mismo, y con relación a la financiación de los emprendimientos promete desarrollar el crowdfunding, metodología probada en la financiación de proyectos productivos. Por último, sugiere una inversión del 1% del PIB en Ciencia, Tecnología e Innovación, que como ya hemos advertido promueve la innovación empresarial.

Para Fajardo es necesario fortalecer el Sistema Nacional de Competitividad, fomentar la transferencia del conocimiento e invertir un Billón de pesos anuales en Ciencia, Tecnología e Innovación. Propone, además, apoyar los emprendedores en todas las etapas; crear y fortalecer centros de emprendimiento social y fortalecer los instrumentos de financiación para el emprendimiento, medidas que de un lado ayudarán a resolver necesidades sociales y apoyar las finanzas de los emprendedores. Por último, menciona la necesidad de reducir los trámites ante entidades gubernamentales.

Para Duque, en materia fiscal, también se requiere crear incentivos tributarios por diez años para empresas que realicen inversiones productivas. Propuesta que alienta inmensamente la creación de empresas con innovación. Al igual que otros candidatos, ve la necesidad de plantear herramientas para que las empresas puedan acceder a créditos buscando incentivar la productividad. Propone crear un fondo para desarrollar la economía naranja, apoyando así la creación de empresas de este sector, reducir los trámites ante el estado e invertir el 1.5% del PIB en Ciencia, Tecnología e Innovación. En temas de emprendimiento, propone fortalecer Innpulsa y el Fondo Emprender del Sena. y fomentar plataformas para el desarrollo del crowdfunding, propuestas que van encausadas a encontrar capital semilla para la creación de emprendimientos.

Vale la pena aclarar, que, de manera transversal, las propuestas de los candidatos a la Presidencia de la República, desde nuestro punto de vista, no están soportadas ni de un plan de implementación, ni de financiación de las mismas; lo cual deja, de alguna manera, sus propuestas sin piso.

Unipanamericana parle Français

El pasado 19 de mayo, como cierre de actividades de las electivas de Francés 1 y 2, el Departamento de Inglés de Unipanamericana realizó el “gouté français” , una actividad en la que los estudiantes desarrollaron y mejoraron su competencias comunicativas en este idioma y que, a su vez, sirvió para  promover sus conocimientos sobre la cultura francesa.

El evento estuvo a cargo de la docente líder de la electiva de Francés, Diana Pinzón, y de los 35 estudiantes, de diversos programas, inscritos en los cursos. Para la docente Pinzón, la actividad fue una excelente oportunidad para que los alumnos de la asignatura pusieran en práctica lo aprendido en el curso: “a través de esta actividad académica-cultural le permitimos a nuestros estudiantes que reforzaran sus conocimientos y habilidades comunicativas en francés aprendidas durante el curso”.

Los asistentes al evento degustaron platos típicos franceses tales como: pain perdu, groffre francais, crepes, la quiche, des croques-monsieurs, entre otros, todos preparados y presentados por los estudiantes de la electiva. Además, los asistentes participaron en el concurso  «Unipanamericana parle francais», cuyas ganadoras fueron las estudiantes de la Licenciatura en Inglés: Linda Plata y Lilian Melo.

 

Para la Directora del Departamento de Inglés, Luz Mary Mora, estas actividades fortalecen los vínculos de los miembros de la comunidad educativa, alrededor de la enseñanza y el aprendizaje de francés: “buscamos fortalecer el intercambio académico, cultural y pedagógico en nuestra institución. De esta manera, promovemos el francés como una segunda lengua extranjera del microcurrículo de idiomas institucional para nuestros estudiantes”.

Sin duda, otro evento más que refleja el interés institucional, liderado por el Departamento de Inglés, por promover el aprendizaje de idiomas y la interculturalidad en la comunidad Unipanamericana.

 

 

Parlamento: Futuro del proceso de paz

Artículo elaborado por:

Olga Lucía Patiño

Ángelo Flórez de Andrade

 Área de Socio Humanidades

 

Con la evolución de la campaña presidencial, ningún candidato propone derogar en su totalidad los acuerdos. Sin embargo, algunos candidatos presidenciales anuncian que, de ganar la presidencia, reformarán los acuerdos.

El candidato más crítico con los acuerdos entre el gobierno Santos y las FARC es Iván Duque. El candidato del Centro Democrático propone modificar la Justicia Especial para la Paz (JEP) porque, según él, esta figura podría poner en peligro el Estado de derecho. Para el candidato Germán Vargas Lleras, la modificación de la Justicia Especial para la Paz implicaría “hacer trizas los acuerdos”.

Los candidatos Gustavo Petro, Sergio Fajardo y Humberto de la Calle proponen la continuidad de los acuerdos de paz. Sin embargo, existen diferencias de matices en cómo consolidar la paz en el país. Petro considera que para alcanzar la paz es necesario cambiar las condiciones sociales de la mayoría de los ciudadanos del país mediante una reforma agraria. Fajardo defiende que es necesario fortalecer los acuerdos acuerdo mediante la cultura ciudadana y la cultura de legalidad.

En Yo Voto Informado te contamos cuál es la postura de los principales candidatos a la presidencia sobre este tema.

 

Iván Duque El candidato a la presidencia del Centro Democrático estaría dispuesto a apoyar un proceso de paz con el ELN si esta guerrilla suspende su actividad armada y se concentra en un territorio determinado.

Gustavo Petro

El candidato de Colombia Humana defiende el diálogo con el ELN, sin embargo, Petro advierte que si esta organización armada ilegal no demuestra interés en la paz “será derrotada militarmente”.

Sergio Fajardo

Para Fajardo, debe continuarse con los diálogos con el ELN “sin descuidarse un solo segundo con la acción de nuestra fuerza pública mientras el ELN siga en armas”.

Germán Vargas no tocará el proceso de paz, y se dedicará a fortalecer temas de política pública social en educación, empleo y seguridad en salud.

Según Vargas Lleras, el ELN ha utilizado el diálogo con el gobierno para reforzarse militarmente. Por esa razón, el candidato de Cambio Radical no reanudaría los diálogos con esta guerrilla.

Humberto De la Calle con su lema “la paz en marcha”, propone darle continuidad con acciones de generación de empleo y empresas en las zonas afectadas por el conflicto.

El candidato liberal apoya la continuidad de los diálogos con el ELN, pero exige que el ELN demuestre “interés real” en la paz.

Viviane Morales

Frente a la continuidad de los diálogos con el ELN, Morales afirma que no dialogaría con esta guerrilla hasta que esta no muestre voluntad de paz.

LOS CAMBIOS DRAMÁTICOS QUE INFLUIRÁN EN LAS FUTURAS OPERACIONES DE LA CADENA DE SUMINISTRO

El pasado 25 de abril, en el hall de la sede Ciencias Empresariales, el Programa de Administración Logística ofreció a sus estudiantes la Conferencia “Megatendencias en Supply Chain Management y Logística”, un espacio para conocer cómo la digitalización en el proceso logístico ha dado lugar a novedosas prácticas en la gestión de la cadena de suministro.

La conferencia fue dictada por el Magíster en Gestión de Redes de Valor y Logística, Benjamín Pinzón Hoyos, quien, desde su amplia experiencia, abordó algunas de las principales tendencias que provocarán cambios dramáticos e influirán en las futuras operaciones de la cadena de suministro, dando como resultado, la necesidad de reevaluar la estrategia corporativa.

“En un entorno de economía global, se ha vuelto imperativo el desarrollo de nuevas capacidades de gestión, para que una cadena de suministro sea competitiva y sostenible. Por ello, se han dado y se seguirán dando cambios estratégicos en las cadenas de suministro, como el uso inteligente y efectivo de la tecnología y la focalización en el ambiente, que inciden tanto en la manufactura de sus productos como en su logística, convirtiéndose en mecanismo diferenciador respecto a la competencia”, aseguró.

De acuerdo con Pinzón, todo este cambio conlleva a una madurez en la adopción y aplicación de tecnologías: “tecnologías específicas como Big Data y análisis en la nube, internet de las cosas, el blockchain, los vehículos autónomos, la entrega con drones, etc, responden a tendencias que deberán significar una ventaja competitiva, al resultar relevantes para la resolución de problemas reales de las organizaciones”.

El evento contó con la participación del Director del Programa de Administración Logística, Luis Hernando Flórez, quien resaltó la relevancia de contar con expertos del sector real que les transmita sus conocimientos a los estudiantes: “es importante contar con este tipo de expertos, ya que les permite a nuestros estudiantes aprender sobre un importante tema, a través de un ambiente activo y participativo”

El evento tuvo 200 participantes entre docentes y estudiantes, quienes, de la mano de un experto en la materia, encontraron un referente para entender y analizar temas coyunturales y ampliar sus conocimientos en áreas de su interés.

¡Gran logro para Fuerza Montemariana! Gran logro para la construcción de paz territorial.

Elaboró: Comunicaciones Fuerza Montemariana

 

El pasado 15 de mayo de 2018 en el marco de la VI Reunión Ordinaria de la Red Iberoamericana de Organismos y Organizaciones contra la Discriminación, la Universidad de Cartagena, a través del Observatorio  para el Desplazamiento Forzado y la Construcción de paz de la Facultad de Ciencias Sociales y Educación, el Secretariado de la Cumbre de Nobel de Paz y la Consejería Presidencial de Derechos Humanos, firmaron un acuerdo de voluntades para articular esfuerzos para la implementación del Currículo “Leading by the Example”.

“Me emociona mucho saber que los estudiantes de la Universidad van a beneficiarse del trabajo de seres humanos maravillosos que son los que encarnan este currículo de liderazgo del ejemplo y eso va a impactar en una mejor ciudadanía que queremos tanto en Colombia y que a su vez va a proyectarse al mundo” destacó Paula Gaviria, Consejera Presidencial de Derechos Humanos.

Este currículo se implementará a partir de las siguientes acciones: inclusión del currículo en la Maestría de Conflicto Social y Construcción de Paz, promoción de mecanismos de educación para la paz en las iniciativas territoriales de la Universidad de Cartagena y la construcción conjunta del II encuentro Internacional de Estudios de Paz.

La Universidad de Cartagena es líder de la alianza Fuerza Montemariana y el Secretariado de la Cumbre de Nobel de Paz y la Consejería Presidencial de Derechos Humanos hacen parte de esta gran alianza por la Educación Superior Rural y la construcción de paz en los Montes de María. Asimismo destacamos la labor de la Directora del proyecto Fuerza Montemariana la Dra. Rosa Jiménez quien impulsó esta iniciativa innovadora y visionaria a través de la Maestría de Conflicto Social y Construcción de Paz, es sin duda, un gran logro  para nuestra región, para la educación superior con énfasis rural.

EL PROGRAMA BANCA Y FINANZAS DESARROLLÓ CONFERENCIA ACTITUD VS CONOCIMIENTO

El pasado 15 de mayo, en la Sede Ciencias Empresariales de Unipanamericana, se realizó la Conferencia: Actitud vs Conocimiento. Un espacio donde los estudiantes del Programa Banca y Finanzas reconocieron la importancia que tiene complementar las habilidades con una buena disposición a la hora de realizar las labores diarias.

La conferencia estuvo a cargo del Dr. Jorge Navarro Inestrosa, Gerente de Servicio Nacional de Scania Colombia, compañía de origen sueco que se ha consolidado como uno de los fabricantes de camiones pesados y autobuses más importantes del mundo.

A partir de su experiencia y formación académica en el mundo de las finanzas, el Dr. Navarro resaltó una serie de virtudes que complementan los conocimientos propios de los individuos y que le permiten destacarse en su quehacer del mundo financiero.

“Nuestro conocimiento nos ayuda a desarrollar un plan de carrera en el sector financiero. Sin embargo, este se debe integrar con una buena actitud, entendida como el comportamiento que emplean las personas para hacer las labores, donde prime la constancia, la disciplina, una escucha activa, la proactividad y el liderazgo”.

El evento contó con la participación del Director del Programa Banca y Finanzas, Emiro Stig Romero, quien resaltó la importancia de contar con expertos del sector real que les transmita sus conocimientos a los estudiantes: “a través de la conferencia, quisimos que los estudiantes aprendieran de las experiencias y conocimientos de un especialista para que las apliquen en sus organizaciones o lugares de trabajo”.

Sin duda, una actividad en donde los estudiantes, de la mano de un experto en la materia, encontraron un referente para entender y analizar temas coyunturales y ampliar sus conocimientos en áreas de su interés.

Revive los mejores momentos de la conferencia aquí

 

 

¿Dónde invertir los ahorros de la Pensión?

Artículo escrito por:

Emiro Stig Romero –  Director del Programa de Banca y Finanzas

Gerardo Santos – Director del Programa de Contaduría

John Fredy Barrero- Director del Programa de Administración de Servicios de Salud

 

La Ley 100 de 1993 estableció para Colombia el Sistema General de Pensiones, el cual tiene por objeto “garantizar a la población, el amparo contra las contingencias derivadas de la vejez, la invalidez y la muerte, mediante el reconocimiento de las pensiones y prestaciones que se determinan en la presente Ley” (L. 100/93, art. 10).

 

Dicha Ley estableció, a su vez, la posibilidad de elegir entre dos alternativas para pensionarse: la primera a través de Colpensiones, entidad respaldada por el Estado que establece como requisitos para pensionar a una persona 1300 semanas cotizadas, y edad de 57 años en las mujeres y 62 años en los hombres. La segunda, mediante los fondos privados donde los aportes ingresan a una cuenta individual que tiene como objetivo acumular un capital que financia la vejez. Para esta segunda alternativa, los aspectos que se tienen en cuenta corresponden al capital total acumulado, el grupo familiar, el tiempo estimado de vida y el género del interesado. En ambos casos no se pagarán pensiones inferiores a un salario mínimo.

 

Esta segunda alternativa contempla, también, aquello que se denomina “Régimen de Ahorro Individual con Solidaridad (RAIS)”, manejado por las Sociedades Administradoras de Fondos de Pensiones (AFP), entidades vigiladas por la Superintendencia Financiera de Colombia, a las que se les exige contar con una determinada solidez financiera y que utilizan la figura de Patrimonio Autónomo; es decir, que los recursos administrados son de los afiliados y no hacen parte de la sociedad que los administra.

 

La Asociación Colombiana de Administradoras de Fondos de Pensiones y de Cesantía, Asofondos (2018), indica que las AFP ofrecen a los usuarios la posibilidad de elegir entre tres modalidades para la administración de sus ahorros (Multifondos), teniendo presente el perfil de riesgo, el momento laboral y la edad. De esta manera, como ejemplo, dos personas una con 23 años y otra con 50 pueden elegir un fondo conservador, o un fondo moderado o inclinarse por uno de mayor riesgo, de acuerdo con sus metas, expectativas y perfil de riesgo.

 

Adicionalmente, para los Multifondos existe un Régimen de Inversiones, regulado por el Decreto 2555 de 2010 que establece los topes para los diferentes tipos de inversión correspondiente al portafolio elegido por el usuario.

 

¿Qué rentabilidad se puede obtener en las AFP?

 

Las rentabilidades que se pueden obtener en las AFP corresponden a la variación de los precios de los activos en los mercados de valores nacionales e internacionales. En dichos fondos se aplican los principios y las teorías de diversificación que enuncian Markowitz (Portfolio selection theory), la cual establece que “se puede disminuir el riesgo si se invierte en la combinación de dos o más activos financieros”, y la teoría de Sharpe (Sharpe Ratio) donde se “busca el coeficiente que indica la rentabilidad de la inversión ajustada a su riesgo” (Mendoza, 2011).

 

La dinámica de los mercados financieros hace que las AFP tengan, en ciertas ocasiones, rentabilidades negativas, tal como se presentó en el primer trimestre de 2018, originadas por la devaluación del peso frente al dólar; es decir, al momento de valorar sus portafolios y convertir sus inversiones en el exterior a ($) pesos colombianos, en el portafolio se destruye rentabilidad frente a los periodos anteriores. En todo caso, es importante considerar que estas pérdidas en el largo plazo son coyunturales y se vuelven efectivas, siempre y cuando se liquiden posiciones de los inversionistas en el momento de desvalorización del portafolio; por ejemplo, si una persona decide retirarse de las AFP y pasa al régimen de Prima Media, administrado por Colpensiones.

 

Para tener presente

 

En resumen, se pueden invertir los aportes de pensión en el Régimen de Ahorro Individual con Solidaridad (RAIS) en una AFP y elegir de acuerdo con los niveles de riesgo deseado en los Multifondos que se ofertan; de igual manera, se debe entender que el comportamiento del ahorro de las personas estará sujeto a la complejidad del mercado financiero.

 

Por otra parte, se debe planear el momento de pensionarse, de esta manera se puede definir el horizonte de inversión y se sabrá en qué momento liquidar los ahorros en el fondo que tiene la inversión.

 

Recuerde que usted, como cotizante a las AFP o al régimen de prima media tiene derecho a recibir doble asesoría por parte de su fondo de pensiones, en la cual deberá recibir información de ambos sistemas sobre cómo sería su pensión en RAIS o en el de prima media, este mecanismo se creó para que los trabajadores cuenten con información amplia y suficiente bien sea para quedarse en el sistema en que está afiliado o decida cambiar de régimen pensional.

 

Debe recordarse que Las AFP tienen diferentes canales de servicio como la Zona Transaccional, líneas de Servicio al cliente, teléfono, oficinas, chat, defensor del consumidor, entre otros, con el fin de tener informados a sus clientes sobre el comportamiento histórico de los saldos y las rentabilidades que se han generado en su cuenta.

 

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL RENOVÓ REGISTRO CALIFICADO DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

Sigue el proceso de renovación de registros de los programas de la institución y, con ello, las buenas noticias.  El Ministerio de Educación Nacional (MEN) le otorgó la renovación del Registro Calificado por el término de 7 años a la Licenciatura en Pedagogía Infantil. A partir de dicha renovación, el programa adopta el énfasis en diversidad e inclusión social por lo ahora que se denominará Licenciatura en Educación Infantil con énfasis en Diversidad e Inclusión Social.

“Con este nuevo enfoque queremos que el programa responda a la necesidad de promover la inclusión de niños con necesidades educativas especiales en entornos pedagógicos, es decir, queremos que nuestros licenciados no solo estén en la capacidad de trabajar en contextos educativos tradicionales, sino, de llevar experiencias educativas y pedagógicas a diversos contextos y grupos poblacionales que, históricamente, han sido marginados, tales como: niños con necesidades educativas especiales,  afrocolombianos, campesinos, indígenas, raizales, rrom, entre otros ”, aseguró Sandra Jiménez, Directora de la Licenciatura en Pedagogía Infantil.

De acuerdo con Camilo Contreras, Docente de la Licenciatura en Pedagogía Infantil, con el nuevo énfasis, el programa presentó una serie de ajustes curriculares en los que se destacan el número de semestres, las prácticas pedagógicas, las asignaturas electivas y el inglés.

“Debido a la reglamentación del Ministerio de Educación Nacional (MEN) incrementamos y fortalecimos nuestras materias de componentes disciplinares y pedagógicos, por lo que la licenciatura ahora contará con 9 semestres.  El acercamiento con el entorno real también es otro aspecto de la nueva malla, ya que, durante toda su formación académica, el estudiante tendrá la oportunidad de realizar prácticas pedagógicas en escenarios educativos convencionales y no convencionales. Además, esta nueva estructura curricular les permite a nuestros estudiantes tomar electivas que fortalecerán su aprendizaje desde segundo semestre”.

Ya lograda la renovación, el programa va por otro reto: su acreditación. Así lo confirmó Haydí Rodríguez, Docente de la Licenciatura en Pedagogía Infantil, “la renovación de los registros calificados fue el primer paso. Ahora, el objetivo es lograr su acreditación. Es por ello, que presentamos las condiciones iniciales para lograrla”.

Sin duda, esta renovación es resultado del trabajo, compromiso y convicción de docentes, estudiantes y directivos Unipanamericana de apostarle a una educación diferente que responda a las necesidades de la niñez colombiana en diferentes contextos. Además, significa otro importante paso de la institución en su misión de transformar vidas y empresas a través de la innovación y el conocimiento.