La Lizama: desarrollo económico, conservación y cultura ciudadana

Artículo elaborado por:

Angelo Flórez de Andrade y Olga Lucía Patiño

 

 Área de Socio Humanidades

Existe consenso entre el Estado y la sociedad civil frente a la protección de los recursos naturales con criterios de sostenibilidad ambiental y desarrollo. Entonces, ¿qué pasó con el accidente de La Lizama? ¿cuán conflictivo puede llegar a ser conjugar una relación que cuando falla genera afectaciones medioambientales? Hay temas irreversibles, tenemos un Ministerio y una Agencia que regulan esta relación, pero existe un exceso de reglamentaciones que no están siendo soportadas por una conciencia ciudadana en temas ambientales y de política pública (Uribe Vargas, 2013, p. 75, 89).

Ecopetrol, la primera empresa del país e insignia del carácter exportador de crudo en Colombia, ha sido señalado como la responsable principal, seguido de una indignación social hacia la labor del Ministerio de Medio Ambiente y la ANLA –Agencia Nacional Ambiental-. El derrame, más allá de ser producido por el pozo 158, que ya estaba fuera de servicio, constituye un accidente –que se pudo prevenir- del que según los expertos no ha sido el más grave (ya en 1966 el pozo 13 en la misma zona explotó, evento relatado por Vanguardia Liberal), pero sí el desastre ambiental más documentado, más trinado en redes y más controvertido en un mundo de inmediatez y de supuestamente, mayor conciencia medioambiental.

Primero, el derrame sucedió justo en una zona de elevado potencial agrícola, de diversidad en fauna y flora, al tiempo que es zona donde conviven la ganadería, pescadores y fuentes hídricas (caño Muerto y quebrada La Lizama, afluentes del río Sogamoso). Segundo, suscitó una reubicación forzada de las familias, rescate de animales y pérdida de árboles, por lo que, sumado al impacto ambiental y social generados, el evento es considerado por la Defensoría del Pueblo como una posible violación a los derechos humanos por parte del Estado, por tanto, el Ministerio ha solicitado una investigación a la Fiscalía. Tercero, la falta de control y prevención en el sellamiento de estructuras a través de un plan de contingencia, que son acciones en responsabilidad social que Ecopetrol tiene frente a la protección por derrames en pozos no activos o sellados.

Una baja cultura ciudadana que no se vincule al desarrollo de una auténtica política pública de desarrollo sustentable tiene como efectos que se castigue o se investigue a los responsables cuando ya es tarde, y por segunda vez. El por qué de la lentitud en las acciones preventivas y sancionatorias, normalmente va de la mano con actitudes burocráticas y politizadas del Estado y sus instituciones. Las lecciones de 1966, que monetariamente representaron pérdidas por 45 millones de pesos de entonces –la peor pérdida de Ecopetrol en ese momento-, aún no se aprenden. Sabemos que ahora hablamos de pérdidas no solo económicas y humanas, también ambientales y sociales. Contamos cada vez con más entidades de control, más ministerios, más agencias, más recursos, pero la dinámica vuelve a ser la misma: no se realizan acciones preventivas, pero muy especialmente, no se realizan porque la educación hacia la ciudadanía aún no se desarrolla. Si las comunidades locales, el Estado y sus organizaciones no trabajan conjuntamente y no hacen memoria histórica, la responsabilidad por cuidar la infraestructura que dirige el desarrollo económico se vuelve, como en 1966, una bomba de tiempo.

Referencias

Uribe Vargas, C.A. (2013) El conflicto Desarrollo versus Medio ambiente en Colombia. Revista Academia y Virtualidad Volumen 6: N°1 ISSN 2011 – 0731. P.p. 75-91.

Diario Vanguardia Liberal (13/04/2018). Así fue el otro desastre petrolero en La Lizama de Barrancabermeja hace 52 años. Recuperado de: http://www.vanguardia.com/economia/local/430083-asi-fue-el-otro-desastre-petrolero-en-la-lizama-de-barrancabermeja-hace-52-ano

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL RENOVÓ REGISTROS CALIFICADOS DEL PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS POR CICLOS PROPEDÉUTICOS

Unipanamericana, en especial su Facultad de Ciencias Empresariales, se encuentra de celebración. El Ministerio de Educación Nacional (MEN) le otorgó la renovación de los Registros Calificados, por el término de 7 años, al programa de Administración de Empresas por ciclos propedéuticos en su modalidad presencial. Para dicha renovación, la Facultad presentó una serie de ajustes curriculares para los tres ciclos de formación (Técnico Profesional en Procesos Administrativos, Tecnólogo en Gestión Empresarial y Profesional en Administración de Empresas).

De acuerdo con María Carolina Villarraga, Directora del Programa, la nueva estructura académica, que comenzará a impartirse desde el periodo 2-2018, busca proyectar a los estudiantes en nuevos campos de acción del sector real, facilitar la empleabilidad de sus graduados y fortalecer el relacionamiento con el sector productivo.

“El nuevo plan de estudios cuenta con áreas transversales comunes a otros programas tales como: formación cultural, deportiva y humanística, que posibilitan una formación interdisciplinar. Además, cuenta con 2 asignaturas propedéuticas que abordan los procesos de calidad propios de una empresa, 4 créditos para desarrollar competencias de emprendimiento, 3 momentos de práctica profesional y 3 asignaturas electivas que permiten profundizar en diversas áreas del conocimiento. Todas las anteriores, desarrolladas por medio de metodologías activas, centradas en la construcción del conocimiento y en la aplicación de los contenidos aprendidos”, agregó.

Según Luisa Uribe, Coordinadora del Programa de Administración de Empresas, la nueva estructura académica también le brinda la posibilidad al estudiante de aprender o mejorar sus habilidades en un segundo idioma: “la nueva malla te permite acceder a cinco niveles de inglés, tres de ellos focalizados en el trabajo de la estructura gramatical y el desarrollo de habilidades propias de la lengua, y dos niveles para desarrollar el lenguaje técnico del mundo financiero y empresarial”.

El emprendimiento seguirá siendo un aspecto relevante y transversal de este programa, por lo que el estudiante se verá inmerso en la generación de proyectos propios que le ayudarán a constituir empresa y/o aportar a la transformación y mejora de procesos en la organización en la que se desempeña, así lo confirmó Vicente Sanabria, Director de Emprendimiento de Unipanamericana.

Para Alexandra Mejía, Decana de la Facultad de Ciencias Empresariales, la renovación de los Registros Calificados del programa es motivo de orgullo y, a la vez, un reconocimiento a la calidad académica que busca, día a día, la institución: “En Unipanamericana propendemos por la formación de profesionales íntegros, éticos, con visión holística de las organizaciones y espíritu emprendedor. Es un profesional competente en capacidad de desempeñar funciones con visión proactiva y con alto liderazgo en las diferentes áreas de la organización, soportado en el proceso formativo recibido en todos los niveles de formación”.

Esto es reflejo de la alta calidad de los programas que oferta Unipanamericana y significa otro importante paso en su misión de transformar vidas y empresas a través de la innovación y el conocimiento.

Facultad de Educación desarrolló conferencia sobre Ley de Cero a Siempre

El pasado 9 de abril, la Licenciatura en Pedagogía Infantil realizó la Conferencia “Ley de Cero a Siempre”, con el fin de brindarle a las estudiantes del programa herramientas conceptuales y metodológicas de esta ley aprobada por el Senado colombiano en el año 2016 y que identifica el conjunto de atenciones esenciales para que cada niño alcance su potencial desde antes de la gestación y durante sus primeros años de vida.

Para ello, la actividad contó con la presencia de las funcionarias de la Subdirección de Gestión Técnica para la atención a la Primera Infancia del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), Diana Trujillo y Diana Carolina López, quienes, a través de una actividad práctica y lúdica con los asistentes al evento, partieron para explicar los alcances e importancia de esta ley.

De acuerdo con la docente de la Facultad de Educación, Jenny Bautista, esta conferencia le permitió a las estudiantes no solo conocer de cerca la importancia de la ley, también cómo abordar integralmente, desde su rol como licenciadas, los temas relacionados a la primera infancia y a las necesidades de los niños y de las familias: “además de que conocieran de fondo esta ley, buscábamos que las estudiantes adquieran conciencia, desde el sector educativo, de la corresponsabilidad que tenemos con los otros sectores de la sociedad para trabajar por la atención integral de los niños del país”.

Al evento asistieron 60 personas, entre docentes y estudiantes del programa, quienes, de la mano de expertos en la materia, encontraron un referente para entender y analizar temas coyunturales y ampliar sus conocimientos en áreas de su interés.

Revive los mejores momentos de esta conferencia aquí:

 

 

 

Docentes de la Facultad de Comunicación presentarán ponencia en congreso en San Juan, Costa Rica.

Carolina Vaca, Jenny Jiménez y Bibiana Ríos, docentes investigadoras de la Facultad de Comunicación.

El próximo 31 de julio, las docentes investigadoras de la Facultad de Comunicación: Bibiana Ríos, Carolina Vaca y Jenny Jiménez presentarán la ponencia sobre su investigación “Estrategias de Publicidad Popular en las Plazas de Mercado de la Ciudad de Bogotá” en el XIV Congreso de la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación (ALAIC) que se realizará en la ciudad de San Juan, Costa Rica. Un evento en el que se impulsa el desarrollo de la investigación en las áreas de la comunicación y se fortalece la evolución de éstas disciplinas desde lo social y lo cultural.

La investigación de las docentes surgió como respuesta al reconocimiento de las manifestaciones populares que se dinamizan en los espacios propios de las ciudades y que se convierten en aspectos fundamentales tanto para el crecimiento de las organizaciones como para la reflexión sobre aspectos propios del patrimonio cultural.

Así mismo, las plazas de mercado de Bogotá se convierten en objetos de estudio, dotados de una riqueza visual y cultural importante, que se constituyen en agentes claves de transformaciones culturales. “Estas transformaciones deben ser entendidas desde las dimensiones de lo estratégico, lo publicitario y, claramente, desde lo cultural” aseguró la Docente Investigadora, Jenny Jiménez.

De acuerdo con la docente investigadora Bibiana Ríos, a través de la investigación, se busca reconocer cómo los elementos de la cultura popular inciden en la comprensión de los rasgos distintivos sociales, lo que posibilita la aproximación a un diseño cada vez más social y cultural.

Según la docente investigadora, Carolina Vaca, el proyecto vincula la publicidad y el diseño como ejes principales: “combina lo estratégico con lo funcional y lo estético para reconocer, en una manifestación popular, aspectos que pueden ser fundamentales en la evolución de estas disciplinas”.

Las investigadoras desarrollarán su ponencia en el Grupo Temático del Congreso en Comunicación popular, comunitaria y ciudadana, una interesante participación que refleja la calidad y pertinencia de las investigaciones realizadas por los docentes investigadores de  Unipanamericana.

La responsabilidad cívica en la era de las redes sociales: aprendizajes del caso Cambridge Analytica.

Artículo escrito por:

 

 

 

 

 

Angelo Flórez de Andrade y Olga Lucía Patiño 

 Área de Socio Humanidades

Las redes sociales se han convertido en herramientas indispensables para la movilización ciudadana. Gracias a estas, diversos movimientos ciudadanos han adquirido relevancia, logrando posicionar opiniones políticas antes poco visibles, así como retar al poder establecido. Facebook, Twitter y otras redes sociales fueron herramientas fundamentales para la articulación de la llamada “Primavera árabe” (Papaioannou & Olivos, 2013) en varios países de Oriente Próximo o las protestas ciudadanas islandesas de 2008 (Hallgrímsdóttir & Brunet-Jailly, 2014). Del mismo modo, en Colombia también hemos experimentado el potencial de movilización ciudadana por medio de las redes sociales durante las marchas del 4 de febrero de 2008.

Además de los ejemplos citados, las redes sociales han jugado un papel fundamental para la interacción entre los ciudadanos y los políticos (Muñiz, y otros, 2017), conectando a electores con sus representantes.
A pesar de las evidentes ventajas que han permitido las redes sociales en la interacción política en el mundo contemporáneo, vale la pena revisar con cuidado su impacto negativo, y particularmente, durante elecciones políticas. Más aún en el contexto del escándalo en que se ha visto envuelto Facebook en el caso de Cambridge Analytica. Y es que Zuckerberg, fundador y presidente ejecutivo de dicha red social, admitió que la mencionada consultora política accedió al perfil de Facebook de unos 87 millones de usuarios. Cambridge Analytica habría utilizado la información de dichos perfiles con propósitos electorales. Los dueños de las cuentas espiadas habrían recibido noticias falsas, diseñadas por Cambridge Analytica y sus aliados, adaptadas a sus intereses políticos (González, 2017). Donald Trump se habría beneficiado de las estrategias diseñadas por Cambridge Analytica (González, 2017).

Vale la pena resaltar que la venta de datos personales como los registros de propiedad de la tierra, membresías de clubes, preferencias religiosas y aficiones, es legal en Estados Unidos (Grassegger & Krogerus, 2017).
Son varias las lecciones que nos deja el caso de Cambridge Analytica. En primer lugar, los votantes tenemos una responsabilidad aún mayor frente a los hechos de actualidad. Siempre que sea posible debemos contrastar los hechos con las noticias para evitar creer, y masificar, las noticias falsas. En segundo lugar, los problemas de seguridad de Facebook nos plantean un reto extra: ¿qué debemos y qué no debemos compartir en redes sociales? Como muestra el caso de Cambridge Analytica, es importante ser prudente a la hora de entregar datos personales y de emitir opiniones en redes sociales.

Finalmente, también es relevante conocer el poder que tienen las compañías y redes sociales en internet. Solo una ciudadanía informada es capaz de decidir libremente qué tanta información cede o no a las compañías de internet y con qué propósitos.

 

Referencias

González, R. (2017). Hacking the citizenry?: Personality profiling, ‘big data’ and the election of Donald Trump. Anthropology Today, 9-12.

Grassegger, H., & Krogerus, M. (2017). The data that turned the world upside down. Motherboard.

Hallgrímsdóttir, H. K., & Brunet-Jailly, E. (2014). Contentious politics, grassroots mobilization and the Icesave dispute: Why Iceland did not ‘‘play nicely’’. Acta Sociologica.

Muñiz, C., Campos-Domínguez, E., Saldierna, A. R., Muñiz, C., Campos-Domínguez, E., Saldierna, A. R., & Dader, J. L. (2017). Engagement of politicians and citizens in the cyber campaign on Facebook: a comparative analysis between Mexico and Spain. Journal of the Academy of Social Sciences, 1-12.

Papaioannou, T., & Olivos, H. E. (2013). Cultural identity and social media in the Arab Spring. Journal of Arab & Muslim Media Research, 99–114.

 

 

 

UNIPANAMERICANA, PRESENTE EN EL RETO DE INNOVACIÓN IEEE 2018 -CANSAT PARA LA PAZ

El próximo 12 y 13 de abril se llevará a cabo el Reto de Innovación IEEE 2018 (CanSat Colombia for Peace), en el que estudiantes, grupos y semilleros de investigación, tanto de colegios como de instituciones de educación superior, presentarán el diseño de un minisatélite CANSAT o satélite de lata, para una misión meteorológica.

Unipanamericana, además de apoyar a la Universidad Distrital Francisco José de Caldas con aspectos técnicos en la divulgación del evento, apoyó a los estudiantes del Colegio Lausana en el diseño y elaboración de sus proyectos: “Diario de un CanSat” y “Star´s Cats”, con el fin de promover su participación en las categorías Loritos y Papagayos del reto dirigida a semilleros de investigación de educación básica y media, respectivamente.

Para Óscar Daniel Díaz, docente investigador del programa Ingeniería de Telecomunicaciones de Unipanamericana y parte del comité organizador del reto, la Institución decidió apoyar al Colegio Luisana para motivar a estudiantes de educación básica y media a interesarse por la ciencia: “buscamos que los bachilleres comiencen a involucrarse en temas de ciencia y tecnología y que tengan, desde temprana edad, un acercamiento a estas disciplinas”.

Además de las categorías Loros y Papagayos, el reto cuenta con las categorías Cóndores, para semilleros de investigación o grupos de carreras técnicas, tecnológicas, universitarias, y Águilas, para grupos de investigación de 8o. A 10o. semestre de pregrado, especialización, maestría y doctorado.

El evento se desarrollará en biblioteca Aduanilla de Paiba y contará con la participación de 28 equipos retadores de Bogotá, Soacha, La Calera, Chía, Bucaramanga, Barrancabermeja y Medellín. Los interesados en asistir pueden inscribirse aquí.

Conoce los proyectos de los estudiantes del Colegio Luisana:

Diario de un CanSat (Categoría Loritos, educación básica)

 

Star’s Cats (Categoría Papagayos, educación media)

 

 

¿Será posible tener un servicio de salud para todos con cobertura universal?

Artículo elaborado por:

 

 

 

John Fredy Barrero

Director del programa Administración de Servicios de Salud

A propósito de una nueva conmemoración del Día Internacional de la Salud este 7 de abril, la Organización Mundial de la Salud (OMS) reitera el pedido a los líderes mundiales de: “salud para todos con cobertura universal”, este llamado, que lo ha venido haciendo la OMS desde la Declaración de Alma-Ata en 1978, aún sigue vigente. Es más, 40 años después seguimos viendo en el mundo una enorme desigualdad en el acceso a los servicios de salud entre regiones, países, ciudades y ciudadanos. En Colombia tenemos altos índices de muertes por causas prevenibles que varían en cada región del país. Es por ello, que el llamado de la OMS se convierte en un objetivo retador donde el país debe cambiar su enfoque curativo por uno preventivo e integral.

En esta época electoral, hemos visto y escuchado mucho de esto: un sistema de salud que se enfoque en la prevención, sin embargo, poco se sabe de cómo los candidatos presidenciales harán esto una realidad. Es por esto, que sin ninguna pretensión o inclinación política y sólo con el ánimo de realizar un aporte desde la academia y el estudio de la administración de los servicios de salud, invito a nuestros dirigentes a analizar las tendencias de la salud en el presente y futuro en muchos lugares del mundo como, por ejemplo, las soluciones móviles para la salud, las cuales tienen un importante impacto en la calidad de la atención de los pacientes.

Pero, ¿cómo puede aportar la tecnología, a través de las soluciones móviles, en la mejora del estado de la salud de las comunidades y pacientes? Sólo imaginemos algunos escenarios: promotores de salud en las zonas rurales, apartadas y dispersas informando acerca de niñas y niños que requieren completar su esquema de vacunación, de mujeres gestantes que requieren controles médicos, de posibles enfermedades de interés en salud pública a su hospital más cercano a través de su teléfono móvil. También ciudadanos, que sin importar la región del país donde se encuentren, puedan tener acceso a su historia clínica para facilitar la gestión hospitalaria o dispositivos móviles que informen al médico tratante en cualquier lugar acerca de la condición de un paciente monitorizado y, de esta manera, podemos enumerar muchos más escenarios o aplicaciones donde las soluciones móviles pueden contribuir a mejorar la calidad de la atención en salud y, de paso, el acceso a estos servicios.

Para concluir es importante aclarar que las soluciones móviles no constituyen una respuesta total a los problemas que aquejan a nuestro sistema de salud. Además de ellas, se necesita un sistema que dé respuesta oportuna a las necesidades en salud de las comunidades. Por lo que, sin lugar a duda, lograr una salud para todos con cobertura universal será posible con el concurso de todos, con voluntad política, con inversión, sin corrupción y con el apoyo de herramientas como la tecnología y las soluciones móviles. Todo un reto.

Docentes del programa Diseño Visual presentarán ponencia de investigación en el 17º Festival Internacional de la Imagen

Los profesores del programa Diseño Visual de Unipanamericana, Carlos Guzmán y Sergio Nieto, presentarán su ponencia “Ciudad de Sonidos y Sabores Virtuales” en el foro académico del 17º Festival Internacional de la Imagen: un encuentro de cultura digital, organizado por la Universidad de Caldas, de gran relevancia internacional y referencia académica en el diseño, el arte, la ciencia y la tecnología donde instituciones, investigadores y creadores intercambian experiencias, trabajos y conocimientos.

La ponencia de los docentes surge como resultado de su proyecto de investigación “estudio comparativo de representaciones virtuales de comportamientos culturales urbanos”, cuya hipótesis plantea que, mediante los contenidos generados digitalmente y que se suben a plataformas de información y redes sociales, es posible observar cómo la cultura de una ciudad define sus representaciones tanto físicas como virtuales, y cómo éste análisis comparativo evidencia los flujos de expresión cultural alrededor de la misma.

Sergio Nieto, Docente Investigador 

Según el docente investigador del programa Diseño Visual de Unipanamericana, Sergio Nieto, a través de esta investigación, se busca desarrollar una experiencia interactiva que visibilice contrastes culturales y sociales de algunas ciudades: “queremos desarrollar un producto interactivo que permita a los usuarios hacer recorridos virtuales, o por medio de realidad aumentada, de diferentes zonas de la ciudad y establecer contrastes culturales que permitan observar y entender cómo se van desarrollando dinámicas culturales y sociales en las ciudades”.

Carlos Guzmán,
Docente Investigador

Por tal razón, la ponencia que presentarán los docentes de Unipanamericana tiene como objetivo dar a conocer el contexto teórico que permite analizar manifestaciones mediáticas que sirvan para desarrollar una idea que sea de utilidad para la sociedad: “el propósito es poder convertir estas metodologías de recopilación, análisis y visualización interactiva de datos en una herramienta que se pueda aplicar en cualquier lugar del planeta e incluso a nivel global, para monitorear y convertir en experiencias interactivas esta información”, aseguró Carlos Guzmán, docente investigador del programa Diseño Visual de Unipanamericana.

Sin duda, la participación de los docentes del programa Diseño Visual, el próximo mes de mayo, en uno de los eventos más importantes de diseño del país y del continente, es motivo de orgullo para la Institución y es reflejo de la calidad y pertinencia de las investigaciones realizadas en Unipanamericana.

 

Ministerio de Educación Nacional renovó Registros Calificados de los programas Ingeniería de Sistemas e Ingeniería de Telecomunicaciones

Sigue el proceso de renovación de registros de los programas de la institución y, con ello, las buenas noticias.  El Ministerio de Educación Nacional (MEN) le otorgó la renovación de los Registros Calificados, por el término de 7 años, a los programas de Ingeniería de Telecomunicaciones e Ingeniería de Sistemas articulados por ciclos propedéuticos en modalidad presencial para la sede Bogotá.

Para dicha renovación, ambos programas presentaron una serie de ajustes curriculares en sus tres ciclos (Técnico Profesional, Tecnológico y Profesional), con el fin de proyectar a los estudiantes en nuevos campos de acción del sector real. Estas fueron las principales novedades académicas de los programas:

Ingeniería de Telecomunicaciones:

Según Jaime Chaparro, Director del programa Ingeniería de Telecomunicaciones, para esta renovación, la institución creó un plan de estudios, para los tres ciclos propedéuticos del programa, basado en las aplicaciones reales en dos frentes: Redes de Datos e Infraestructura de Telecomunicaciones.

“En el frente de redes de datos, desde el ciclo técnico profesional, el estudiante aprenderá el saber hacer por medio de asignaturas como: Introducción a Medios, Cableados Estructurados y Switching and Routing. Luego, en el ciclo tecnológico, el programa se enfocará en temas de gestión como: Gestión y Administración de Redes y Redes WAN. Y a nivel profesional, las materias abarcarán temas más de administración de redes como Seguridad de Redes de Datos y Seguridad de la Información, entre otras. Por su parte, en el frente de Infraestructura de Telecomunicaciones, los estudiantes encontrarán asignaturas como Software Asistido para Telecomunicaciones, Fibra Óptica, Servidores e Infraestructura de Telecomunicaciones como Voz IP, Redes de Banda Ancha, Sistemas TDT y TVIP”, agregó.

 

Ingeniería de Sistemas:

De acuerdo con Iván Toro, Director del programa Ingeniería de Sistemas, para esta renovación, la institución, gracias a su modelo de universidad – empresa, ha construido un plan de estudio para los ciclos de formación técnico profesional, tecnólogo y profesional del programa enfocado a darle respuesta las necesidades del sector empresarial.

“La nueva propuesta curricular del programa de Ingeniería de Sistemas proyecta al estudiante para que adquiera competencias en nuevas tecnologías, inteligencia de negocios, Big Data, bodega de datos, computación en la nube, de manera que esté preparado para asumir los retos que se afrontan tanto en la industria nacional como internacional”, explicó.

De acuerdo con Nelson Rosas, Decano de la Facultad de Ingeniería, la renovación de los Registros Calificados de ambos programas es un reconocimiento a la pertinencia y calidad de los programas ofertados por la institución: “el Ministerio de Educación Nacional reconoció el trabajo realizado en Unipanamericana y en su Facultad de Ingeniería, la cual está en constante búsqueda de la calidad académica. Esperamos que estos resultados se multipliquen cada día con el esfuerzo realizado por toda la comunidad Institucional con el fin de lograr la calidad académica de cada uno de los programas.”

Esto es reflejo de la alta calidad de los programas que oferta Unipanamericana y significa otro importante paso en su misión de transformar vidas y empresas a través de la innovación y el conocimiento.

 

 

 

 

 

UNIPANAMERICANA CONTRATA 44 NUEVOS DOCENTES DE PLANTA PARA EL 2018

Con el objetivo de asegurar la misión institucional de transformar vidas y empresas a través de la innovación y el conocimiento, para el año 2018, Unipanamericana contrató 20 nuevos docentes de planta para la sede de Bogotá, 7 para la sede de Valle y 17 para sus programas en modalidad virtual.

Para César Augusto Corredor, Rector (E) de Unipanamericana, es importante invertir en el talento humano pues es fundamental para cumplir los objetivos institucionales: “el factor humano es esencial para alcanzar nuestros objetivos como Institución, los cuales se logran a través del desarrollo de una masa crítica académica amplia, conocedora del medio académico, con experiencia en la relación con las empresas y con capacidad para innovar”, aseguró.

Los perfiles de nuevos docentes responden a las dos funciones principales de la Institución, la calidad académica de los programas y la relación con el sector productivo, así lo confirmó Corredor: “en todas las vacantes docentes identificamos personas con la preparación y la experiencia en el medio empresarial y en las funciones sustantivas de la academia, que incluyen la docencia y la investigación, además buscamos personas comprometidas, capaces e innovadoras”.

Se espera que, para el periodo 2018-2, se sigan contratando más profesores comprometidos con la formación de los alumnos y que, a través de la innovación y experiencia, aporten a la calidad académica de cada uno de los programas ofertados en la institución.