De “Ser Pilo Paga” a “Generación E”

Arículo escrito por:

Lissed Jhasbeidy Piñeros 
Docente de la Facultad de Educación de Unipanamericana

María Victoria Angulo, Ministra de Educación viene trabajando por todo el país en talleres departamentales y municipales que permitan recoger las voces y los aportes de las comunidades, con el fin de construir el Plan de Desarrollo en materia de educación, pero a menos de dos meses de su posesión, ha manifestado cambios sustanciales para programas como el PAE y Ser Pilo Paga.

Este último programa, ha sido el que ha logrado mayor reconocimiento en los últimos años en términos de fomentar el acceso a la educación superior, se implementó para el año 2014, logrando llenar de esperanza a jóvenes con menos recursos del país, pero con muy buenos resultados académicos en las pruebas Saber 11, lo que ha permitido hasta la fecha beneficiar a 30.500 jóvenes en todo el país. A su vez, el programa ha recibido muchas críticas; por un lado, la cobertura o impacto en los jóvenes es muy baja a la luz de la demanda de estudiantes que año tras año se gradúa, la inversión del programa es muy elevada, al punto que se menciona una desfinanciación del mismo, se habla de 2 billones comprometidos hasta el año 2023 para cumplirles a los estudiantes que actualmente se encuentran como beneficiarios. Así mismo, el impacto de esa inversión no se ve reflejada en la educación pública superior, identificando aquí parte de los argumentos que rectores y defensores de la universidad pública han venido manifestando, y que en las última semanas ha generado movilizaciones frente a las consecuencias de la desfinanciación de la universidad pública, Julián de Zubiría afirma que “el programa Ser pilo paga será recordado como el florero de Llorente de las marchas por la defensa de la educación superior pública en el país. Los estudiantes se indignaron cuando se dieron cuenta que mientras las universidades públicas se estaban cayendo, el gobierno optó por transferir el 86 % de nuevos recursos hacia las universidades privadas”.

¿Qué viene con Generación E?

El pasado 20 de octubre, durante el Taller Construyendo País y pasadas muy pocas horas de la publicación de los resultados de las pruebas Saber 11, el Presidente y la Ministra de Educación presentaron el nuevo programa con el que buscaran beneficiar a 336.000 estudiantes en todo el cuatrienio, “Generación E” programa que según el gobierno se estructura en tres componentes claves: Equidad, Equipo y Excelencia.

De este nuevo programa, la comunidad educativa espera que se fortalezca el esquema de gratuidad a la educación, que aumente la cobertura del acceso a la educación superior, que valoré el mérito y los altos resultados académicos, que permita alcanzar estándares de calidad en la educación superior, que fomenté la educación superior rural y la universidad pública, así como la vinculación, aporte y fortalecimiento de la universidad privada, pero este tránsito debe permitir una reflexión mayor, ir más allá de programas o ideas del gobierno de turno a fomentar Políticas Públicas que impacten y fortalezcan a la educación superior del país.

Incentivos tributarios que promueven la creación de empresas

Artículo escrito por:

Vicente Sanabria

Director de Emprendimiento de Unipanamericana 

 

En el pasado mes de mayo, tuve la oportunidad de dirigirme a ustedes comentando las propuestas frente al sector empresarial y emprendedor del país, de los entonces candidatos a la presidencia de la República. En esa ocasión resaltaba la confluencia de opiniones de los diferentes candidatos en la necesidad de alcanzar mayor productividad por parte del sector empresarial, competitividad que se enmarca en tres factores, precio, calidad e innovación.

Decía en esa oportunidad, que toda propuesta que apoyara bajar costos y elevar la calidad y la innovación, era una propuesta que incidía positivamente en el emprendimiento, la creación de empresas y la sostenibilidad de las mismas.

En esta ocasión, quiero comentar la incidencia que tiene el hecho de haberse radicado ante el poder legislativo un proyecto de ley que pretende incentivar la creación de empresas de la industria creativa. El proyecto de ley al que se hace referencia establece incentivos tributarios a las empresas que se creen para desarrollar tecnologías de la información e innovación. (La República, 2018) Propuesta que va en línea con lo ilustrado en aquella oportunidad, pues en ellas se abordan los temas de creación de empresas e innovación.

Se hace entonces necesario detenernos por un instante en la importancia de la innovación, la que se define como “La introducción de un nuevo, o significativamente mejorado producto (bien o servicio), de un proceso, de un nuevo método de comercialización o de un método organizativo, en las prácticas internas de la empresa, la organización del lugar de trabajo o las relaciones exteriores.” (Manual de Oslo p. 56). Podemos entonces afirmar que la importancia de la innovación dentro de la economía de un país está en la capacidad de producir productos o servicios con diferenciación, es decir, únicos, que resuelven una necesidad en concreto, y con lo cual se logra generar mayores ingresos a las empresas, y por tanto al sistema fiscal del país, ya que el Sector Público precisa obtener una serie de ingresos para poder llevar a cabo sus políticas de gasto (educación, financiación de servicios públicos, transferencias, etc.), lo que redundará en mayor calidad de vida, como lo anunciaba el presidente Duque en su discurso de su posesión cuando afirmaba “… ha llegado el momento de hacer del emprendimiento la base de nuestro progreso económico y social, Colombia debe ser un país de micro, pequeñas, medianas y grandes empresas, que progresa de manera sostenible para garantizar calidad de vida…” (Noticias Caracol, 2018)

Pero el proyecto de ley en cuestión “también incluye a las empresas que se dediquen a las industrias creativas de la economía naranja y propone la exención del pago de renta hasta por 20 años a las compañías que se creen con este fin durante la próxima década.” (La República, 2018)

Así entonces tenemos otro concepto, economía naranja, que normalmente se emplea como sinónimo de industria creativa, que para Ximena Tapias en entrevista con Xavier Serbiá, la define como “el conjunto de actividades humanas que se fundamentan en el talento y la creatividad y se protegen por el derecho de autor” (Serbiá, 2018)

La economía naranja o industria creativa se ve reflejada en la producción de videojuegos, música, publicidad, diseño, libros, cine y demás producciones del segmento de las ideas y el conocimiento, en otras palabras, de la propiedad intelectual.

Pero la importancia de este segmento es que según la UNCTAD sumadas estas actividades que reúne la economía creativa, sería la cuarta economía a nivel mundial (Serbiá, 2018) y para el caso de Colombia, le ha generado al país ingresos anuales que representan entre el 3.3% y el 3,5% del Producto Interno Bruto. (El Espectador, 2015)

El senador David Barguil uno de los ponentes del proyecto de ley aseguró que con “este proyecto de ley se pretende darle herramientas a los nuevos emprendedores del mundo digital y a la economía naranja porque Colombia debe estar preparada para la ‘cuarta revolución industrial y digital’.” (La República, 2018)

En ese orden de ideas, vemos con buenos ojos el hecho de que se radique un proyecto de ley “para incentivar la creación de empresas de industrias creativas” que busca apoyar la economía naranja, la que tanto quiere apoyar el presidente Duque desde que presentó sus propuestas como candidato a la presidencia, como se expresó en el escrito aludido al inicio de esta nota, ya que, sin lugar a dudas, ustedes, nuestros estudiantes, se verán ampliamente beneficiados con la aprobación de este proyecto de ley, recordemos que además de propiciar el emprendimiento e innovación al interior de nuestra Institución y de manera transversal, tenemos programas que están directamente involucrados dentro de esta propuesta, como es el caso de Diseño Visual, Comunicación Social e Ingeniería de Software.

Espero, en una próxima oportunidad, poder realizar un análisis exhaustivo del proyecto de ley al que hacemos referencia, donde podamos determinar cuáles son los mecanismos que se emplearán para que la norma cumpla su objetivo y así mismo analizar su conveniencia.

Bibliografía

Javier, G. P. (03 de 10 de 2015). El Espectador. Obtenido de https://www.elespectador.com/noticias/economia/sacandole-jugo-economia-naranja-articulo-590191

La República. (17 de 10 de 2018). La República. Obtenido de https://www.larepublica.co/economia/radican-proyecto-de-ley-para-incentivar-la-creacion-de-empresas-de-industrias-creativas-2782454

Noticias Caracol. (07 de 08 de 2018). Discurso de posesión de Iván Duque como presidente de Colombia |. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=ER4ZkGfSLr0

Portafolio. (04 de 05 de 2015). Obtenido de https://www.portafolio.co/economia/finanzas/economia-naranja-36832

Serbiá, X. (10 de 10 de 2018). CNN. Obtenido de https://cnnespanol.cnn.com/video/economia-creativa-naranja-potencial-capital-humano-ideas-cultura-publicidad-medios-audiovisuales-impresos-ximena-tapias-entrevista-serbia-dinero/

Unipanamericana desarrolló Semana Naranja de la Comunicación

Del 17 al 19 de octubre, la Facultad de Comunicación de Unipanamericana llevó a cabo la X versión de la Semana de la Comunicación bajo la temática ‘El Poder de las Ideas Naranjas’, un espacio en el que se socializaron, con la comunidad académica y el sector productivo, las reflexiones en torno a esta economía creativa y su relación con las disciplinas asociadas a la comunicación.

De acuerdo con Diana Santana, Decana de la Facultad de Comunicación, durante  la actividad, los estudiantes participaron de diferentes actividades académicas que les permitió conocer de cerca todas aquellas actividades que comprenden una labor creativa, innovadora, cultural y sostenible que conforman la economía naranja y que tienen relación con la comunicación.

“A través de interesantes conferencias y expertos en la materia, los estudiantes entendieron las formas en que las disciplinas asociadas a la comunicación, reconocen la economía naranja como una fuente inagotable de conocimiento y desarrollo que se proyecta como un motor de cambio a nivel global”, aseguró.

Por ello, el evento contó con la presencia reconocidos expertos, en temas de diseño, realización audiovisual, animación, emprendimiento, comunicación estratégica, medios alternativos, redes sociales y diseño de robótica tales como:  Óscar Cortés, Business Integrator para Xaxis Latin America; Fernando Véliz, consultor internacional para SEMINARIUM Colombia ;  Editth Sierra, consultora, productora y profesora en contenidos transmediales; Carlos Rodríguez, abogado de apoyo en la Dirección Nacional de Derecho de Autor, Angélica María Rodríguez, integrante de la Fundación al Derecho , Luz Ángela Pettit, docente de la Universidad Central, entre otros. Todas las conferencias fueron transmitidas en vivo por el Facebook oficial de la Institución: UnipanamericanaCO.

Durante el último día de la actividad, en la Institución se realizó la exposición del Proyecto Artístico Multimedia: Cartas a Leo Kopp, de la artistas Nina Bendzko y Diana Restrepo. Además, se realizó la presentación del documental y el radio feature, resultado de este proceso artístico, que fue presentado por la misma artista sonora, Diana Restrepo. La Semana de la Comunicación terminó con una presentación en vivo de la banda de cumbia, electro y techno Simon O’Neill. 

Con este evento, Unipanamericana hizo un importante aporte desde la academia para reconocer todas aquellas actividades económicas que tienen como ventaja competitiva la creatividad y la cultura, y que a su vez, contribuyen al desarrollo del sector empresarial del país.

Del aula a los hangares

Por:

Luis Fernando Ordóñez

Docente

Unipanamericana – Sede Valle

 

Santiago de Cali, “La capital mundial de la salsa”, pseudónimo que ha caracterizado a nuestra ciudad durante décadas por toda su historia socio–cultural alrededor de la salsa; ahora abre sus puertas a la moda con un evento de gran impacto a nivel nacional y que va generando un posicionamiento a nivel internacional por ser cuna de importantes diseñadores y foco de numerosas empresas de la Industria de la Moda.

La Federación Nacional de Comerciantes – Fenalco Valle, cómo estrategia integral de Marketing para el sector de la moda y las confecciones desarrolló en el mes de Septiembre el CaliExposhow 2018, el cuál se llevó a cabo entre los días 26 al 29 del mismo.

“La plataforma CaliExposhow, continuará fomentando el desarrollo empresarial, económico y el posicionamiento de la ciudad”, expresó Octavio de Jesús Quintero, Presidente de la Junta Directiva de FENALCO Valle del Cauca, y agregó: “Para FENALCO, promover la inversión, el sentido de pertenencia de la región y del país, dinamizando e impulsando el turismo y aportando al crecimiento de la industria de la moda es uno de los objetivos más importantes del evento”.

“CaliExposhow es un evento con reconocimiento nacional e internacional, que en sus 18 años continúa promoviendo la industria de la moda, el empleo, la inversión, la innovación y el emprendimiento, teniendo a la ciudad de Cali como escenario¨, explica Gladys Barona de Conde, directora ejecutiva de FENALCO Valle del Cauca.

Para este evento la Escuela Militar de Aviación, Base aérea – Marco Fidel Suarez, ubicada en el Norte de la Ciudad, abre las puertas de sus hangares a este importante evento, el cuál contó a parte de las pasarelas, con una interesante agenda académica, ruedas de negocios, una feria Comercial con especializadas zonas de experiencia.

De acuerdo al enfoque académico que desde este importante evento se está realizando para mostrar a la comunidad caleña que el emprendimiento y la innovación tienen orígenes y sustentos teóricos para fortalecer una marca, la academia está integrando actividades a sus asignaturas que fortalezcan las competencias de los estudiantes. Es así, como desde la asignatura Psicología del Consumidor II, la cual estudia el comportamiento de los individuos en sus procesos de compra, consumo y desecho de los satisfactores de sus necesidades o deseos, buscando definir por qué las personas pensamos una cosa, decimos otra y hacemos otra, elementos que hacen parte de la esencia del ser humano, se hace especialmente relevante para el desarrollo del curso, trasladar al estudiante del estado normal del aula de clase a un espacio y un evento quizá conocido o no por ellos, pero donde tiene la oportunidad de observarlo, vivirlo y sentirlo de otra manera, explorar desde una perspectiva investigativa y psicológica que aporte nuevas herramientas para su quehacer como futuro profesional en Mercadeo y Publicidad.

Competencias Específicas:

Dicha experiencia permite fortalecer competencias donde los estudiantes confrontarán los conceptos y teorías presentadas sobre la Decisión de Compra y los Modelos de comportamiento y conducta de compra, con la realidad (Experiencia) que estarán viviendo, tales como:

* Identificar los segmentos de mercado para tomar decisiones estratégicas direccionadas a las diferentes unidades de negocio.

* Determinar los atributos de productos y servicios, basados en la investigación de mercados respondiendo a las necesidades de los grupos objetivo.

Para la Universidad Unipanamericana es importante incentivar en los estudiantes la participación en eventos de Región y espacios académicos que son apertura para grandes proyectos, generación de ideas y exploración del sector real, más si nuestro enfoque académico va con relación al emprendimiento y el crecimiento industrial en la región.

 

Reactivación de la economía mundial impacta positivamente exportaciones de Colombia

Artículo escrito por:

Juan Sebastián Parada

Docente del Programa de Finanzas y Negocios Internacionales

 

El último informe sobre exportaciones publicado por el DANE, resalta una mejora importante de las ventas externas del país entre los meses de enero y agosto del presente año, llegando a un valor de US$27.738 millones FOB[i], con un crecimiento de 14,8%, comparado con el mismo periodo del año pasado. En este contexto, vale la pena decir que la reactivación de la economía mundial ha jugado un papel clave en la dinámica actual del sector exportador.

Colombia es un país caracterizado por una canasta exportadora donde predominan las industrias extractivas, como el carbón, el ferroníquel, el petróleo y sus derivados. El mayor dinamismo global, se refleja en una mayor demanda de este tipo materias primas por parte de países como Estados Unidos, Japón, China y la zona euro. Además de otros países que han recuperado buenos niveles de crecimiento económico y que, según el informe de septiembre del Gerente del Banco de la República[ii], han favorecido la recuperación de la economía colombiana.

En consecuencia, el país se ha visto beneficiado por los incrementos en los precios de estos productos y, de manera especial, por el alza sostenida del precio internacional del petróleo a causa de la menor oferta de países como Venezuela e Irán, lo que lo ha mantenido por encima de los 70 dólares el barril. En contraste con el precio vigente para el mismo periodo del año pasado que estaba por debajo de los 50 dólares por barril.

El efecto descrito se percibe mucho mejor cuando se analiza cómo fue el crecimiento de las exportaciones por grupo de productos entre los meses de enero y agosto de 2018, ya que el grupo asociado con combustibles y productos derivados de industrias extractivas tuvieron un crecimiento de 24,5% para el periodo de referencia. Entre tanto, el grupo de productos de manufacturas presentó un crecimiento del 12,6% y el de productos agropecuarios de tan solo 1,4%.

Entre los principales destinos de exportación para el periodo referenciado, Estados Unidos sigue ocupando el primer lugar con un 25%, seguido de Panamá y China con 9,8% y 6,2% respectivamente. En todos los casos anteriores el principal producto de exportación fue el petróleo crudo, lo que deja claro cuán relevante este mercado para el país.

Sumado a una mayor demanda externa, el tipo de cambio ha sido otra variable determinante para generar incentivos en el sector exportador, esto dado que se ha mantenido en una cotización promedio de $2891 en lo que va corrido de 2018 y, según proyecciones de Corficolombia y Fedesarrollo, el precio de la divisa se estima que cerrará el año entre $2900 y $2910.

El impacto de un buen desempeño de las ventas externas sobre la economía colombiana puede evidenciarse de varias maneras. Por una parte, el Gobierno es uno de los grandes beneficiados ya que a través de su participación en empresas dedicadas a extracción de hidrocarburos (como Ecopetrol) recibe mejores ingresos fiscales, lo que representa un alivio para las finanzas públicas de cara a las reformas más apremiantes en materia pensional y tributaria. Por otra parte, la industria nacional tiene buenos incentivos para ampliar sus mercados de exportación, así como para mejorar los niveles de empleabilidad del sector.

 

[i] Valor FOB (Free on board): Corresponde al precio de venta de los bienes embarcados a otros países, puestos en el medio de transporte, sin incluir valor de seguro y fletes. Las valoraciones FOB incluyen el valor de transacción de los bienes y el valor de los servicios suministrados para entregar las mercancías en la frontera del país exportador

 

[ii] Echavarría, J. J. (2018). Informe del Gerente-Septiembre de 2018. Banco de la República de Colombia.

 

 

 

Unipanamericana, miembro organizador de la reunión de cierre del proyecto LAURDS

 
El pasado 25, 26 y 27 de septiembre, Unipanamericana fue miembro organizador de la reunión de cierre del proyecto Latin American University Research and Doctoral Support (LAURDS). Iniciativa que buscaba fortalecer las capacidades de algunas Universidades de América Latina para desarrollar su cultura investigativa y la construcción de estrategias de investigación focalizadas, relevantes y significativas para apoyar las necesidades de innovación y de nuevo conocimiento en la economía.
 
El encuentro tenía como objetivo la socialización de los últimos resultados y avances en los diferentes paquetes de trabajo y la definición de la estrategia para darle continuidad en el tiempo. Así como la evaluación de posibilidades de trabajo futuro para la formulación de un nuevo proyecto para la siguiente convocatoria ERASMUS.
 
Esta actividad se llevó a cabo en la Universidad del Magdalena, en la ciudad de Santa Marta, y contó con la participación de 20 delegados de Universidades de diferentes países, tales como: la Universidad Católica Santa María La Antigua y  Quality Leadership University, de Panamá;  Glasgow Caledonian University, de Escocia; Hochschule fuer Technik und Wirtschaft Berlin, de Alemania; University of Primorska, de Eslovenia;  la Universidad de Ibagué y Unipanamericana, de Colombia.
 
En representación de la Institución, al encuentro asistieron el Rector de Unipanamericana, Marco Aurelio Llinás Volpe, el docente investigador de la Facultad de Ciencias Empresariales y Director del proyecto LAURDS en la Institución, Felipe Andrés Valencia Quintero, y la Directora de Investigación y Transferencia, Gareth Barrera Sanabria.
 
Con este evento, Unipanamericana apoyó el desarrollo de nuevo conocimiento y mejorar la sostenibilidad de las contribuciones del sector universitario a la sociedad y a la economía en América Latina.

El reto de iniciar la Universidad. Herramientas para emprender el camino

 

 

Paola Andrea Gómez Montoya

Docente del Programa de Mercadeo y Publicidad

Sede Cali

 

 

Uno de los momentos trascendentales en la vida para quienes tienen el privilegio, es el ingreso a la universidad, una oportunidad que debe ser aprovechada al máximo si se quiere sembrar y recoger. Es por ello que emprender el camino puede ser una incertidumbre para algunos: nuevos amigos, nuevos escenarios o nuevas situaciones y quién no aprenda a enfrentarlas podrá generarle malestares o decepciones difíciles de superar. De esta manera es recomendable prepararse días previos al inicio de clase, tanto en lo físico como en lo mental.

 

El primer día de clase es seguramente el más emocionante, pues ingresar a un campus universitario, es la mejor sensación de superación y autoestima, es saber que se pueden lograr metas y aspirar a un mejor futuro. Por tanto se debe iniciar el proceso de educación superior con la mejor energía, responsabilidad y generar un nuevo “chip”, pues pasa del rol de bachiller a rol de estudiante universitario, en consecuencia asumir otros compromisos y otros deberes.

 

 

Hay que focalizarse:

 

Al llegar a la universidad el estilo de vida de cada persona se transforma paulatinamente, hay mayor autonomía, nacen aficiones, se descubren talentos, aparece nuevos amigos, la normatividad en el vestuario y la apariencia es cuestión de cada quien, lo que evidencia, sin duda, es una etapa de libertad; pero también aparece una etapa de gran exigencia personal: la carga académica es mayor, la presión del tiempo es contra-reloj, los trabajos en equipos interdisciplinarios son esenciales, la calificación es cuantitativa, el ritmo de lectura es intenso y los resultados ya no se mide por año sino por semestre; con estas razones el estudiante debe tener claro que el colegio y la universidad son dos escenarios completamente diferentes y esta última requiere de una nueva disciplina en su vida cotidiana, pues de esto dependerá su futuro económico y profesional.

 

 

 

Adaptarse, la mejor solución:

 

La vida universitaria puede ser tan agradable o menos agradable, según su actitud y disposición mental lo permitan, el primer semestre es el principal período de prueba y adaptación, habrá días de aciertos y otros de presiones y decepciones, y es allí donde se deberá tener la reserva de fortaleza y superación. Todas las universidades brindan acompañamientos a los estudiantes en caso de fallas académicas o problemas emocionales, lo conveniente es dirigirse al área de  bienestar estudiantil, o al área de atención psicológica, donde lo remitirán a los expertos según el caso (manejo de tiempo, bajo rendimiento, estrés, o cualquier difícil situación que se presente). Otra posibilidad para controlar los posibles inconvenientes es prevenirlos, esto se logra estableciendo desde el primer momento un compromiso consigo mismo, de manera que el estudio universitario se convierta en el motor o aliciente de su vida en los próximos cuatro o cinco años, siendo el estudio el objetivo más importante por lograr. Por lo tanto sería conveniente, generar una analogía y hacer de la universidad un espacio laboral,

estableciendo parámetros organizados y definidos como: cumplimiento de horarios, manejo de cronogramas, logro de metas semanales, estudio diario, disfrute de espacios de esparcimiento y deporte, alimentación en los horarios habituales, sana socialización, y manejo de imagen a través de una buena reputación; si se ha destacado a lo largo de su permanencia en la universidad por estos aspectos, con seguridad en algún momento será candidato para alguna oportunidad o asenso, (participación en consejos, becas, intercambios, reconocimientos, entre otros).

 

Llevar el morral, sin falta:

 

Además de tener en su morral los implementos convencionales tangibles (cuaderno

computador, libros etc), agregue y sin olvidar las herramientas intangibles, que le permitirán fortalecer la personalidad y superar cualquier obstáculo por difícil que le parezca, así que mantenga allí lo siguiente: habilidades sociales, son aquellas competencias esenciales para relacionarse con los demás, el investigador y docente español Joaquín Álvarez las define como la capacidad de planificar y realizar actividades en grupo, aceptando las normas democráticas que se establezcan, respetando los diferentes puntos de vista, y asumiendo las responsabilidades que correspondan; entre estas habilidades se encuentran: las de relacionarse con los demás (la cortesía, la amabilidad, la conversación, la autoafirmación la urbanidad, entre otros), También la integran las habilidades para hacer amigos (la presentación, las interpelaciones, el liderazgo, el compartir y el

cooperar).

 

Entre los implementos intangibles también se deben mantener las habilidades para la vida, corresponden a las aptitudes necesarias para tener un comportamiento adecuado y positivo para enfrentar acertadamente los retos y desafíos de la vida diaria, la Organización Mundial de la Salud (OMS) establece las siguientes: el  autoconocimiento, manejo de problemas y conflictos, pensamiento crítico, manejo de tensiones y estrés, comunicación asertiva, toma de decisiones y control de sentimientos y emociones. La presencia permanente de estas habilidades con seguridad permitirá establecer un mejor uso de los recursos internos y externos de cada persona, posibilitando una estancia productiva y agradable durante su participación en la universidad. Logrando así ver de cada acierto un aprendizaje y de cada problema una oportunidad.

 

Claves para aprovechar bien el tiempo:

 

Además de potencializar al máximo las clases establecidas por el pensum, el estudiante en

la actualidad cuenta desde su universidad, con diferentes y múltiples ofertas de actividades extracurriculares, tanto académicas, sociales, culturales como deportivas, de manera que complemente su formación personal como profesional. Estas actividades son de gran valor pues tienden a mejorar el rendimiento académico, las relaciones interpersonales y aumentan la motivación de los estudiantes por la universidad. Es valioso considerar que, en el momento de elegir cualquier actividad extracurricular, se debe tener en cuenta los gustos, capacidades y el compromiso dispuesto a destinar para esa actividad.

 

Entre las variadas opciones se encuentran: los deportes, la música, la danza, el teatro, el dibujo, las manualidades, los idiomas, la escritura, el diseño y hasta la investigación formativa a través de los semilleros de investigación. También dentro de estas actividades hace parte la asistencia a eventos, como congresos, conversatorios, festivales, conferencias, seminarios, talleres y trabajo de monitorias. Todas ésta posibilidades son de tanta trascendencia que, si el estudiante las aprovecha desde el inicio de su carrera, con todas estas vivencias podrán construir su hoja de vida durante su carrera y contar con algo de trayectoria y experiencia desde su formación universitaria, lo que le ayudará a vencer sus temores y fomentar en su ser la confianza, luego de haber sembrado.

 

Publicidad engañosa: entre la permisividad retórica, la interpretación y la mentira

Artículo escrito por:

Claudia Valero

Docente Facultad de Comunicación de Unipanamericana

 

La comunicación es universal y abstracta. Una vitrina es hechicería y frustración, es la estrategia misma de la publicidad.

-El sistema de los objetos, Jean Baudrillard, 1968

 

La narrativa publicitaria, para puntualizar entre tantas otras formas discursivas persuasivas, ha tomado ventaja de la retórica para generar mensajes que destaquen los atributos de los productos y servicios anunciados, sin atender demasiado a regulaciones internas ni a exámenes detenidos en la construcción de sus anuncios; de allí que por varios años, los comerciales jugaran de manera excesiva con elementos que recreaban escenarios y formas de uso que en la realidad no se corresponden jamás con la experiencia del consumidor en su vida cotidiana. El objetivo de este escrito es problematizar y preguntarse por las relaciones entre los límites éticos de la ejecución creativa, la falsedad en la comunicación y las competencias interpretativas de los receptores.

Empecemos, el detergente Inextra, fue un producto que durante los años ochenta creó revuelo en los consumidores del país, pues mostraba cómo un platón convencional, de aquellos que se usan para remojar las prendas, empezaba a centrifugar como una lavadora cuando se vertía el jabón en polvo. Todo un acto de magia. Joaquín Galvis quien fuera parte del equipo creativo que ideó el anuncio, cuenta que éste se convirtió en un comercial memorable y expone con orgullo la manera en la que fue posible generar esa ilusión:

“Inextra convierte su platón en una lavadora. El platón tenía pegado, por debajo de la mesa, un timón para darle vueltas y así conseguir este efecto que sigue grabado en la memoria de los colombianos. Hicimos muchas tomas y no me acuerdo quién estaba maniobrando el timón en la toma que finalmente salió al aire”.[1]

 

Lo que no se discute mucho es que el anuncio a pesar de ser memorable, también se convirtió en un problema para la marca, pues muchas personas no comprendieron la hipérbole y pensaron de forma genuina que el detergente sí podía hacer que sus baldes se convirtieran en lavadoras. La promesa de valor esperada ya no era la de un detergente que limpiara con eficacia, sino la de un producto que además de limpiar, iba a ahorrarles a los usuarios la dura tarea de lavar a mano.

Como este, son muchos los casos en los que la publicidad se ve señalada por mentirosa, no importa si es por incluir este tipo de estratagemas que podrían crear falsas expectativas a las audiencias más crédulas o por omitir y maquillar información, factores todos involucrados en la definición de engaño según La real academia de la lengua: 1. Tr. Hacer creer a alguien que algo falso es verdadero. 2. tr. Seducir a alguien con halagos y mentiras. 3. tr. Producir ilusión, sobre todo óptica. (RAE, (23.a ed.)).

Retomemos, según las anteriores definiciones engañar incluye escenificar, simular o producir ilusiones, características que siguen vinculándose a la naturaleza persuasiva de la comunicación publicitaria; entonces ¿cómo puede alegar el consumidor que ha habido engaño, sin castigar o delimitar los recursos creativos usados por tradición? ¿Hasta dónde va el trabajo del creativo y desde qué punto opera la lectura crítica del espectador? ¿Qué rol cumplen las entidades reguladoras?

Otra referencia que puede ayudarnos a identificar las complejidades del asunto es la de Natuchips, que en el año 2013 recibió una sanción por parte de la SIC, puesto que en el empaque del producto se mencionaba que éste contenía 51 gramos, sin embargo, en el anverso y en letra pequeña, se informaba que el peso era de 43 gramos de plátano verde más una bolsa de salsa de 8 gramos. (Revista Semana, 2013)

Aquí la falta está en la omisión de información indispensable: no clarificar que el contenido neto del producto era de 43 gramos, se convierte en engaño pues el consumidor habría comprado un paquete de snacks, encontrando que el contenido era mucho menor con respecto a lo anunciado en el empaque, luego, lo que había pagado no era un precio justo.

Hay que recordar que con la aparición de la Ley 1480 de 2011, por medio de la cual se expide el Estatuto del Consumidor, desde hace algunos años se ha empezado a ejercer control riguroso sobre los alcances de la publicidad y su real impacto en el contexto. El estatuto que consta de nueve títulos enuncia específicamente en el número VI “De la publicidad”, que las condiciones objetivas y específicas anunciadas en la publicidad obligan al anunciante —en los términos de dicha publicidad— por lo que está prohibido el engaño, así que en casos particulares como el de la publicidad de productos nocivos para la salud, debe advertirse claramente al público sobre cómo se vería afectado su bienestar. En el caso de promociones y ofertas, se obligaría a quien las realice, cumplir al pie de la letra según se estipule en sus comunicaciones dando cumplimiento a las normas incorporadas en la ley civil y comercial.

En un ejemplo más reciente, la compañía Procter & Gamble debió responder ante las autoridades competentes con una suma de 430 millones de pesos por ‘ “La publicidad del producto Head & Shoulders que indica que el champú otorga efectos “de por vida”, cuando en realidad no es cierto, resulta confuso, impreciso, insuficiente, no veraz y engañoso”, informó la SIC a través de un comunicado de prensa ’ (El Colombiano, 2018). El comercial, en el que además figura Sofia Vergara, aseguraba que la nutrición y limpieza que proporcionaba el producto era tan profunda, que podía generar un efecto permanente: estamos de nuevo, ante los excesos del discurso y la susceptibilidad del mensaje a ser interpretado de diversas formas.

Con respecto a este tema aspectos hacen falta por analizar. No obstante, revisar, aunque sea de manera ligera como se ha hecho en este escrito, las tensiones existentes entre regulación, “licencia creativa” [2]y la interpretación de las públicos objetivos, permite evidenciar que ni las normas son socializadas e incorporadas de manera importante y con juicio en el medio; que ni los profesionales están capacitados con compromiso en los riesgos de la producción comunicativa y que la mayoría de los consumidores aun tienen problemas en interpretar los espacios liminales entre simulacro y realidad, implicados en los anuncios publicitarios, a pesar de la avalancha de información en la que están inmersos en el día a día.

Terminemos: algunas cifras de interés. Según El Colombiano en el país, durante el año pasado, se registraron cerca de 700 demandas que alegaban publicidad engañosa y únicamente entre 2017 y 2018 cinco compañías (Protec & Gamble, Zakara Group, Genomma Lab, Muebles Fiotti y Volare Travels) acumularon cerca de 7.400 millones de pesos en multas por acciones en contra del consumidor. (2018)

Referencias

Baudrillard, J. (1968) El sistema de los objetos, Gedisa, España.

Yo convertí su platón en una lavadora. Artículo. Recurso digital disponible en: http://www.soho.co/historias/articulo/comerciales-memorable-yo-converti-su-platon-en-una-lavadora/5613. Última fecha de consulta 3 de octubre de 2018

Revista Semana (2013) Millonaria multa por engaño al consumidor. Artículo. Recurso digital disponible en: https://www.semana.com/economia/articulo/millonaria-multa-engano-consumidor/351016-3

Real Academia Española. (2018). Diccionario de la lengua española (23.a ed.). Consultado en http://www.rae.es/rae.html

El Colombiano (2018) Las otras sanciones por publicidad engañosa. Artículo. Recurso digital disponible en: http://www.elcolombiano.com/negocios/las-otras-sanciones-por-publicidad-enganosa-YC8499023. Última fecha de consulta 3 de octubre de 2018

[1] “Yo convertí su platón en una lavadora” Revista SoHo http://www.soho.co/historias/articulo/comerciales-memorable-yo-converti-su-platon-en-una-lavadora/5613. Última fecha de consulta: 1 de octubre de 2018

[2] Vale anotar que existe un Código de Autoregulación Publicitaria Colombiano, gestionado, avalado y actualizado por la UCEP, ANDA y IAA.

Ministerio de Educación Nacional renovó Registros Calificados del Programa De Administración Logística por ciclos propedéuticos

Otra gran noticia para Unipanamericana y, especialmente, para su  Facultad de Ciencias Empresariales. El Ministerio de Educación Nacional (MEN) le otorgó la renovación del Registro Calificado, por el término de 7 años, al programa Administración Logística por ciclos propedéuticos en su modalidad presencial sede Bogotá.

Las acciones dinámicas y estratégicas del programa que buscan un constante mejoramiento y afianzamiento de la formación en la disciplina logística y sus metodologías disruptivas, que le permitan al estudiante desarrollar las competencias profesionales necesarias para enfrentarse a un mercado laboral, fueron aspectos claves para que el MEN diera su aprobación

De acuerdo con el Director del Programa de Administración Logística, Luis Hernando Flórez, a partir de dicha renovación, se presentan una serie de ajustes curriculares para los tres ciclos de formación (Técnico Profesional en Operación de Almacenes y Transporte, Tecnólogo en Gestión de Procesos Logísticos y Profesional en Administración Logística) que buscan fortalecer las competencias de los estudiantes hacia la operación, gestión y gerencia de la logística en toda la cadena de abastecimiento, por medio de la simulación de sus procesos clave, tal como lo demanda la dinámica de los negocios de la actualidad.

“En este sentido, la malla adopta un enfoque con visión de Supply Chain Management y Logística, el cual permitirá formar técnicos, tecnólogos y profesionales polivalentes, que manejen adecuadamente diferentes tecnologías necesarias para el desarrollo de la función logística como inventarios, almacenamiento, manipulación de productos o mercancías, transporte, información, comunicación y software. Además, adoptarán habilidades en  temas relacionados con la planeación, el enfoque sistémico y la gestión de procesos logísticos como el aprovisionamiento, la producción, la distribución y los retornos. Todo ello, complementado con el desarrollo de competencias duras y blandas en las que promoverán la ética, la protección del medio ambiente y el desarrollo de una segunda lengua”.

Para ello, se han incluido las asignaturas: Supply Chain Management, Procesos de producción y de servicios, Dirección de marketing, Diseño y gestión de redes logísticas y Gerencia de producción, y se han incrementado los créditos académicos en algunas asignaturas como Manejo y Control de Inventarios y Sistemas de Información.

Según Francisco Villalba, docente del Programa, “la nueva estructura académica también le brinda la posibilidad al estudiante de aprender o mejorar sus habilidades en un segundo idioma pues el estudiante podrá acceder a 4 niveles de inglés que propenden desarrollar las habilidades de la lengua y además adquirir el lenguaje técnico del mundo de la logística. Esto se complementa con 4 créditos de Emprendimiento, 3 momentos de práctica y un diverso banco de asignaturas dentro del componente de electivas del programa”.

También es preciso agregar que el reconocimiento al cumplimiento de las condiciones de calidad exigidas por el Ministerio de Educación Nacional es el resultado demostrado en investigación formativa y aplicada,  la cual se ha presentado como un motor de impulso para estrechar las relaciones con el sector real. Además, obedece a las mejoras en la infraestructura física y tecnológica, conformada por el montaje de un laboratorio de logística para el trabajo práctico en varias de las asignaturas, a la adquisición de los software de simulación ARENA y FLEXSIM, que acercan a los estudiantes a escenarios reales de procesos logísticos, de producción y de servicios, y por la compra de más recursos bibliográficos físicos y digitales.

Mejoras que para Ricardo Torres, también docente del Programa, se convierten en un factor determinante, atractivo y positivo para la demanda de los egresados de los diferentes niveles de formación: “podrán desempeñarse en diversas áreas de la organización y en variados sectores económicos, ejerciendo labores relacionadas con procesos de suministro, recepción, despacho, almacenamiento y control del flujo de materias primas, inventarios y productos terminados, así como su distribución y transporte, a través de la cadena de abastecimiento tanto en empresas públicas como privadas”.

Por su parte, la Decana de la Facultad de Ciencias Empresariales, Alexandra Mejía afirmó que esta renovación evidencia el compromiso que asume la Institución en cuanto al cumplimiento de las condiciones definidas por el Ministerio de Educación Nacional y fortalece su propósito de continuar formando logísticos que respondan a las verdaderas necesidades del país: “Nuestros graduados serán aptos para resolver las necesidades de las empresas y, por sus competencias, reducirán los costos logísticos dentro de ellas. Estudiar en Unipanamericana sí cambia tu vida”

Sin duda, un logro reflejo de la alta calidad de los programas que oferta Unipanamericana y otro importante paso en su misión de transformar vidas y empresas a través de la innovación y el conocimiento.

Investigadora y egresada de la Facultad de Ingeniería, representante Unipanamericana en eventos nacionales e internacionales

Los importantes resultados obtenidos en sus investigaciones han llevado a Diana Romero, egresada del Programa de Ingeniería de Telecomunicaciones, a representar a Unipanamericana en importantes eventos de práctica investigativa tanto nacionales como internacionales.
 
A pesar de haberse graduado el año pasado, Diana aún sigue vinculada al Semillero de Investigación de la Facultad de Ingeniería STEAM perteneciente al Grupo GIIS,  en el cual, junto a un grupo de compañeros del programa, desarrolló el trabajo de grado “Análisis de las variables asociadas a la calidad del servicio de una solución de servicios de Voz IP a partir de las recomendaciones ITUT G1029, Y1540 y G1010, en el marco de una estrategia pedagógica para el fomento de la CIT en el colegio Restrepo Millán (Bogotá D.C.)”. Con este proyecto, debido a su alta calidad investigativa, pudo representar a la Institución en la Conferencia Internacional Ingennio 2018, organizada por el Instituto Antiqueño de Investigación, el pasado 22 y 24 de agosto.
 
Para Diana, el Semillero se convirtió en su primer acercamiento real a la investigación, por lo que lo considera una estrategia pedagógica clave para su desarrollo profesional: “Realmente, en materia de investigación, mis logros derivan netamente del trabajo en el semillero. Este tipo de espacios y experiencias son constructivas y aportan de diversas maneras a nivel profesional. Ejemplo de ello, fue el producto del trabajo colaborativo realizado en el semillero,  el cual me sirvió como  insumo para la participación en el Congreso Ingennio 2018”.
 
Por otro lado, en junio de este año, la Organización de Estados Americanos (OEA), la Embajada de Canadá y Trend Micro realizaron el OEA Ciberwomen Challenge. Espacio donde Diana, junto a un grupo de compañeras de la empresa donde actualmente labora, se destacó por sus habilidades de ciberseguridad asociadas a técnicas de ataque y defensa. Por tal razón,  fue invitada como asistente al Simposio de la OEA en Ciberseguridad para la Región de las Américas  que se llevó a cabo  en Washington D.C (USA) entre en el 18 y 24 de septiembre de 2018. Allí,  tuvo la oportunidad de conocer ponentes de distintos países de América, quienes expusieron sus experiencias y trabajos en materia de ciberseguridad.
 
Según Diana, el compromiso para desarrollar un trabajo de investigación, tener pasión por aquello que se investiga y las habilidades para trabajar en equipo, son destrezas y cualidades necesarias para alcanzar el objetivo de un trabajo de este tipo:  “Sin duda, debes trabajar por algo que te apasione. Un proyecto de investigación demanda tiempo y dedicación, así que se requiere una motivación real para no solo concluirlo, sino para que consiga superar las expectativas. Además, la innovación debe estar presente en cualquier investigación.  Por lo tanto, invito, a quienes están desarrollando o van a iniciar un trabajo de investigación, a pensar fuera de la caja, es decir, recibir las más locas ideas y trabajarlas en pro de la comunidad.”
 
Importantes trabajos investigativos de una egresada Unipanamericana que, no solo la han llevado a participar y a representar destacadamente a la Institución en importantes encuentros nacionales e internacionales, sino que se convierten en una motivación y ejemplo a seguir para los nuevos investigadores de la Institución.
Cabe resaltar que el Semillero STEAM de la Facultad de Ingeniería es liderado por la docente Albenis Cortés, Ingeniera y PhD en Educación, y en el cual se configura un ejercicio de responsabilidad social y estrategia pedagógica para el fomento de la CIT,  donde no solo se desarrollan competencias específicas asociadas a la ingeniería, sino que se promueven vocaciones orientadas a las ciencias, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas, desde la educación media en articulación con la superior. Los interesados en hacer parte del semillero pueden contactarse con la docente a través del siguiente correo: albeniscortes@unipanamericana.edu.co.